人们都说教师是人类灵魂的工程师，因为教师一生都在用笔耕耘，用言语播种，用汗水浇灌，用心血滋润。人们也说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献。人民教师，一个是多么崇高的职业！教师的职业是教书育人，可何为育人？又如何育人？

古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。

然而又如何育人呢？首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。我们的班主任周江霞老师就是如此，工作中，她尽职尽责。每次班会所讲的内容和所传达的精神，她都时刻铭记，身体力行的为我们做出榜样。

其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。平常，周老师会时不时的关心我们的学习，当我们在学习上有麻烦时，她会积极与任课老师交流，为我们解决麻烦；生活中，她也会投来关怀。来到学校之后，在生活中有一件事让我记忆深刻，有一位同学半夜发烧，周老师得知后，立即联系在校老师和宿管阿姨将这位同学送至医院，周老师因不能赶到学校而担心一整夜，第二天来校后立刻就去看望了这位同学。我想这样一位用真心去对待学生的老师，没有谁是不喜欢的。

最后，“教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。”作为一名学生，他学业上的缺陷并不一定影响他的一生，而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。而影响学生道德品质最深的，恰恰是他的教师。我们不能要求每一位学生都能够长大成才，但至少，我们得要求他们，都能够踏实做人。因为在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模,甚至是学生父母的替身。

“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。道德修养不是一朝一夕就能培养出来的，但经过时间的洗礼和老师们的引领，我相信我们终将会成为这样的一批人。

莎士比亚曾说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”老师们坚信，只要他们对教育初心不改，对学生播洒爱的雨露，就一定能拓展他们生命的宽度和厚度。铁肩担道义，爱心筑师魂，谢谢周老师为了国家的教育事业风雨兼程。