从“以教为中心”转向“以学为中心”，从知识传授向能力培养跨越，从被动学习向主动探究升级……新疆理工学院始终坚持以立德树人为根本任务，立足边疆发展需求，以OBE教育理念为引领，将学生能力与素质的培养融入教学各环节，推动教学改革，着力培养具有家国情怀、服务边疆、专业基础扎实、实践创新能力强、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

创新教学模式  坚持“以学生为中心”

学校以现代教育技术与教育教学深度融合为突破口，积极推进课堂教学改革，成立教学研究咨询委员会，发布教研项目指南，优化项目管理流程，积极推动“以教研促教学”，引导和鼓励教师围绕应用型人才培养开展教学研究，推动教师在教学实践中不断探索教学改革与创新。2024年，立项自治区级教育教学改革项目10项。

在“环境保护与可持续发展”课堂上，能源化工工程学院教师金冠华的教法创新、接地气。金老师将柯柯牙荒漠变绿洲的生态奇迹转化为鲜活教学案例，通过解析新疆治沙数据、模拟荒漠治理场景，让学生在沉浸式学习中掌握专业知识，深刻领悟“绿水青山就是金山银山”的实践内涵。“这样的课堂不仅让我们掌握专业知识，更让我们深刻理解了生态治理的边疆实践。”能源化工工程学院学生顾淼说。

走进“土木工程测量”实验课堂，GNSS定位系统正实时捕捉着模拟工地的数据变化。如何将测量技术与实际工程需求相结合？机电工程学院教师艾力・库尔班在课堂上注重与学生互动。艾力・库尔班老师将课程理论知识点与实际工程案例、现代测量技术相融合。通过模拟施工现场、操作全站仪和GNSS设备等方式，将“精准测量是工程基础”的理论具体化。“这种实践式课堂不仅让我们掌握测量技能，更深刻理解了测量在工程建设中的重要性。”土木工程专业学生叶少鹏说。

理学院在《高等数学》课程中实施精准教学改革。通过入学测试动态分层，打破行政班壁垒，按学生基础分为A、B两级，开展差异化教学。教师根据层级设计弹性教学目标与考核标准，使教学内容与学情精准匹配。“分层教学既激发了学生潜能，也让教师创新教学方法，真正实现因材施教。”理学院教师表示。

在千人美育公开课上，李小玺老师以“从美的探秘到红色美术”为主线，融合音乐展示、物理光学实验与思政元素，引导学生探究中华美学的文化基因。据悉学校开设的艺术系列课堂面向全校学生，旨在通过多样化的艺术体验，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，持续提升学生的美育素养与综合素质。

“通过这些教学创新举措不仅提升了教师的教学水平，也显著提高了学生的学习能力。2024年，学生积极参加各级各类学科竞赛，获得省级以上奖项1452项，获奖总数超过前三年获奖数量总和，我校首次获得中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛省级金奖。”教务处处长陈自娇说。

深化产教融合  校政企协同育人才

学校以服务区域经济发展为导向，将产教深度融合作为人才培养的核心路径。围绕自治区油气生产加工、新能源新材料等“十大产业集群”，优化专业布局，形成结构布局基本合理、办学特色鲜明、专业交叉融合的专业体系。邀请阿克苏地区行署、自治区工信厅，地区发改委、教育局、工信局等部门联合成立学校教学指导委会和产教融合专门委员会，聘任地区产业链主企业的企业家担任“产业教授”，聘请行业企业专家担任兼职教师，与企业共建现代产业学院，建设29门校企共建课程，实现企业真实生产任务与教学环节的有机衔接。邀请企业专家参与学校专业人才培养方案修订，提升课程设置与岗位能力需求的匹配度。近三年，学校毕业生专业对口就业率持续提升，为新疆产业转型升级提供了强有力的人才支撑。

‌构建多元评价  闭环管理促质量提升

学校通过改革考核方式、项目制教学、混合式教学等多种教学方法的改革，建立多元评价机制，有效推动教学质量持续提升。持续落实“三检、三查、三听、三评”教学质量监控制度形成多维度、全流程评价闭环。依托教学质量管理平台，实现学生期中期末动态评教、教师基于学情画像的精准评学，及时整合线上评教、听评课记录与日常检查数据，通过预警机制触发低满意度课程专项督导，结合师生座谈会、信息员反馈形成“评价-整改-复查”动态闭环。2024年，学校遴选了150门重点建设课程，11门课程开展了“知识+能力+素养”课程考核改革。

教学竞赛成绩斐然  教师教学能力持续提升

学校精心打造了“教师教学创新大赛”为引领，涵盖青年教师教学竞赛、课程思政教学竞赛等多元化的教学竞赛体系。同时，在教师教学业务工作量认定、职称评审、岗位评聘等环节融入竞赛激励机制，充分激发教师参赛热情，促使教师在竞赛中精进教学设计与实施能力，实现“以赛促教”。2024年，学校教师在各类教学竞赛中斩获多项佳绩，在第四届全国高校教师教学创新大赛中荣获国家级奖项1项，自治区级奖项12项，稳居全疆高校前列；麦可思研究院发布的2024年国家级高校教师竞赛100强校，学校位列百强校第51位；在第二届自治区课程思政大赛决赛中荣获一等奖1项、三等奖1项，其中机电工程学院教师尹伟荣获本科组唯一一项一等奖。

新疆理工学院将以通过本科教学合格评估工作为起点，立足新发展阶段，勇担教育强国使命，围绕培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人，持续强化内涵建设，构建具有特色的高质量教育教学体系，守正创新，砥砺前行，奋力答好“教育强国，高校有为”的时代课题。

来源：教务处

审核：胡登雄

编辑：孙   莹