为进一步深化教育改革、提高人才培养质量、拓展课程授课方式，提高学生上课积极性，旅游管理专业专任教师王雅慧于2024年5月18日-6月6日期间，组织旅游管理专业20-2、20-4班级景区方向学生共计69人外出开展《旅游规划与开发》课程课内实践。

2024年5月18日-19日，两班学生前往迎宾公园，以迎宾公园为旅游调研规划对象，在实践过程中通过深入了解迎宾公园旅游业的内外部环境，分析迎宾公园旅游开发的优势，存在的劣势，挖掘迎宾公园的发展机遇，分析其面临的挑战和风险，最终完成迎宾公园旅游业发展背景调研及SWOT分析实践。

图1 2024年5月18日，《旅游规划与开发》课程前往迎宾公园实践

2024年5月25日-26日，两班学生前往巴格其村开展了课内实践活动。学生结成小组，深入探索并分析了巴格其村的旅游资源特点、区域划分以及现有的保护和开发状况。学生们将课堂学习的知识与该村的实际相联系，通过实地走访和调研，对巴格其村自然景观和人文风情等旅游资源有了全面的了解。同时，学生们还与当地居民进行了交流，了解其对巴格其村旅游资源的评价和需求。

图2 2024年5月25日，《旅游规划与开发》课程前往巴格其村实践

图3 2024年6月2日，《旅游规划与开发》课程前往托万克苏布拉克村实践

2024年6月1日-2日，两班学生前往托万克苏布拉克村，开展旅游市场调查分析与预测实践，在实践过程中通过小组合作完成对托万克苏布拉克村的旅游市场调查问卷设计，掌握旅游市场调查问卷设计的要点，进行问卷发放，并完成托万克苏布拉克村的旅游市场分析与预测，掌握旅游市场分析与预测的认定、调查技巧。

2024年6月5日-6日，两班学生前往刀郎部落景区，开展课内实践活动，小组合作深入了解刀郎部落的自然景观、人文历史和文化特色，分析其旅游资源的独特性和吸引力，为产品设计提供基础数据和灵感。根据刀郎部落的地理位置和旅游资源分布，设计合理的旅游线路，包括景点串联、交通安排、住宿安排等。掌握项目、产品、线路及商品策划的原则、内容、程序与技术，完成刀郎部落旅游产品与线路设计实践。

图4 2024年6月5日，《旅游规划与开发》课程前往刀郎部落实践

《旅游规划与开发》课程要求学生能较全面的认识有关旅游资源及其开发、规划的基本概念、原理和方法，明确旅游资源在旅游业中所处的重要地位和作用。为学生今后进一步学习其他专业课和从事旅游管理以及旅游开发、旅游规划实际工作奠定理论基础。通过外出实践活动，强化情景式教学效果，培养学生创新创意、规划设计和实践操作的能力。通过本次活动，学生们得到了宝贵的锻炼，他们深入调研并思考实践地如何进行旅游资源的规划与开发，对理论课程的学习与当地旅游实际的发展有了更深入的理解与掌握。同时，这次实践活动也为学生们未来从事相关行业提供了实践基础和经验积累的机会，增强了他们的就业竞争力。

撰稿：王雅慧

审核：张艳珍